MÓDULO 10 - ATIVIDADE: Pratique p. 54

Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário – Turma 03
Professora: Valquíria
Aluna: Rosilene de Lima
Referência: Módulo 10


Pratique referente à página 54

Ao realizar a atividade proposta na página 54 do módulo 10, Teoria da Comunicação, me diverti muito. É muito diferente do cotidiano, raramente precisamos gesticular ou fazer mímicas para nos comunicar, com tempo marcado então, nem se fala. A referida atividade me possibilitou verificar o quão difícil é a comunicação sem a fala, tendo em vista que uma conversa ou um recado que demoraria no máximo dez segundos para ser transmitido oralmente, por meio de gestos pode levar minutos e, às vezes, não se consegue passar com precisão aquilo que se pretende. Nota-se, portanto, que a melhor forma de comunicação existente é a fala, pois conseguimos, por meio da mesma, transmitir comunicados e/ou conhecimentos de forma específica, não privando o receptor das peculiaridades referentes ao que se está transmitindo. Ora, os detalhes é que fazem a diferença.



Pratique referente à página 103


Uma das indagações de Bessa (2009) para nós, alunos do Prófuncionário em multimeios didáticos, é a seguinte: Para a escola faz diferença ter ou não, usar ou não, a mídia nos processos pedagógicos?

Hoje, após o estudo de um mês sobre o referido assunto, respondo ao Bessa que sim, faz uma diferença imensa. Sabe-se que as novas tecnologias, desde que usadas de forma adequada, são extremamente relevantes ao processo de ensino-aprendizagem. Podemos citar, por exemplo, a internet, um canal de comunicação pelo qual se tem acesso a um emaranhado de informações que podem ser utilizadas nas escolas. Além de poder fazer parte do conteúdo trabalhado a internet dispõe de ferramentas que cativam seu leitor, ou seja, o aluno pode “olhar” para o conteúdo de uma forma diferenciada, se interessando por pesquisar mais sobre, o que na maioria das vezes não ocorre nos limites de uma sala de aula convencional.

Creio que é quase impossível não usar a mídia na educação escolar na atualidade. Seria concorrer com meios poderosos de comunicação. Em outras palavras, a mídia está preparada para comunicar-se com o aluno por uma via de mão única e na relação professor x aluno o processo de comunicação deve ser recíproco.

Se a escola dispusesse de toda a tecnologia de informação e comunicação existente, sob o meu ponto de vista, teríamos um novo conceito de educação. Uma educação que vai além do quadro e do giz, que ultrapassa as fronteiras do ensino e que supera a forma linearizada de aprendizagem que se tem nos dias atuais.